Åk 3

Mera träning inför avslutningen
Vi började med att repetera hel- och halvtakt!
Vi övergick till pulsringen och eleverna fick lov att prova att vara ledare!
Här gällde det att ha ögonkontakt med kamraterna i ringen samt att hålla takten till musiken!
Sedan sjöng vi ….så taket lyfte …..nästan!

image

Åk 5 – grupp A och B

Vem vann Eurovision song contest?
Hur många gånger har Sverige vunnit totalt?
Vilken svensk artist vann senast?
Det blev många funderingar och reflektioner.
Var väljer Sverige att arrangera Eurovision nästa år? Malmö? Stockholm?

Känd melodi – men sången handlar om eleverna i åk 6 som snart beger sig till ny skola!
Vad skriver vi för text istället?
Positiva saker och roliga saker…
Efter många skratt och roliga ”kom-i-håg” blev texten klar och vi provade att sjunga den!
Resultatet får ni se på avslutningsdagen!

Elevkommentar:
(Vi började spontant sjunga varpå en av eleverna utbrister)
”Kan vi inte sjunga upp, värma upp först…..!”

 

Åk 6 -po+fl

Idag har vi jobbat med våra kompositioner. För de flesta av oss har det blivit melodispel på I-padsen och sedan sång till det. Vi har även skrivit melodin själv, dvs noter.
Vi fick även utvärdera vår komponering, dvs skriva hur det gått, vad som kunde blivit bättre och tankar och idéer som kommit upp när vi arbetat.
I kunskapskraven ingår att kunna reflektera över eget och andras musicerande. Vi arbetade två och två med reflektionerna.
De tillfällen som är kvar kommer vi att använda till att träna in vår avslutningssång!

Åk 3

”Sommar, sommar……” Sommarsånger i mängder blev det idag!
Hur sjunger jag med inlevelse? Vad innebär det att sjunga starkare – forte?
Hur låter en valstakt? När brukar en vals dansas/spelas?
Vi avslutade med ”Guld och gröna skogar”.
Havets rand – vad betyder det?
Vad berättar egentligen texten i ”Guld och gröna skogar”?

Åk 1-Agat

Idag har vi börjat träna på vår sommarsång – ”Pippis sommarvisa”.*
Vi har hjälpts åt att sätta rörelser till.
Vi fick även prova på att skapa olika rytmer. Vi arbetade två och två.

Pippis sommarvisa

”Och nu så vill jag sjunga att sommaren är skön,
och träden är så fina och marken är så grön.
Och blommorna är vackra och höet luktar gott
och solen är så solig och vattnet är så vått.
Och lilla fågeln flyger, i boet ut och in
och därför vill jag sjunga, att sommaren är min”

”Och jag vill också sjunga att fjärilar är bra,
och alla söta myggor dom vill jag också ha.
och jag är brun om bena, precis som det ska va, 
och därför vill jag sjunga att bruna ben är bra.
Och jag har nya fräknar och prickigt sommarskinn, 
och därför vill jag sjunga att sommaren är min.”

 

Åk 5 – grupp B

Idag har vi arbetat med musik via GAFE. Vi fick lära oss hur vi loggar in, hur vi skapar mappar, var mailen finns och fick även prova att göra en uppgift i Classroom.
Vår uppgift bestod i att fundera kring en låt av Abba.

Musikreflektion
Se filmen och berätta hur du upplever musiken!
Vilka instrument kan du höra?Lyssna på texten! Vad handlar den om?
Refrängen? Använd den engelska du kan och översätt enstaka meningar!
Du kan få en utskrift av mig!
Vad kan du säga om tempot? Dynamiken? (forte, piano)
Hur påverkar musiken dig?Kan du skilja på vers och refräng? Berätta!
Ange gärna meningen som refrängen börjar med!image

 

 

 

Åk 4 – grupp 1

Idag har vi sjungit ”Sambalele”, ”Sommar, sommar” och ”Guld och gröna skogar”. Vi har tränat på att hålla takt och rytm. Vi lärde oss vad en G-klav är för någonting.
Vi tränade också på att sjunga forte – dynamiken i låten.
”Sommar, sommar” går i valstakt. 🙂

Av: Rasmus och Sofie

image