Åk6

Idag började vi med att gå igenom kunskaps kraven i musik. Det handlade bland annat om hur vi ska uttrycka oss när vi pratar, att försöka prata musik. Och försöka ta med så många musik ord man kan. Efter det började vi med reklam musiker. T.ex musiker man har i olika butiker. Först väljer man en affär som man ska hitta en passande låt till. T.ex om man tar en affär som man tycker är väldigt poppig kan man ta en artist som skriver väldigt mycket pop. Eller om det är en affär där det finns många äldre människor kanske man inte ska ha en så rockig låt utan lite lugnare. Man ska även skriva ner vilken artist det är som sjunger låten. Låten som man har valt ska man ta pulsen på och sedan motivera varför men har tagit den låten. Efter det tar man ett A:3 och ritar hur butiken ser ut när man kommer in. Nästa gång ska vi redovisa det vi har gjort.
Av:Julia

image

Åk6

Idag har vi diskuterat vilken musik som finns i olika affärer, mataffären, bildelar, tv- och data butik osv.  Är det samma tempo i musiken i alla affärer? Gör det någon skillnad vilken sorts musik soms spelas? Påverkar musiken oss att handla mer än vad vi tänkt?
Efter detta fick vi en sorts ”affär”, t ex livsmedel, kläder och skulle sedan sätta rätt musik till affären för att det skulle säljas så mycket som möjligt.
Därefter skall vi motivera varför vi valt just den musiken vi valt.

image

Åk1

Vi startade med vår egen Höstsång – ”Löven faller”. Vi sjöng och gjorde rörelserna!
Takt och rytm? Vi fick härma en klappramsa och sedan försöka göra den i takt till trummans slag, först i långsamt tempo (lento) och sedan i hastigt tempo (presto).
Julsånger, vilka julsånger sjunger ni hemma?
Vi sjöng Goder afton, Midnatt råder och Nu är det jul igen!
Som avslutning blev det en diskussion om hur du kände dig efter dagens musiklektion.

image

Åk3,gr1och2

Takt och rytm?
Vad är hel- halvtakt? Vi hittade bägge delar och lyckades följa musiken!
Pulsringen – här gällde det att vara koncentrerad hela tiden! Pulsen kunde helt plötsligt vända och gå på andra hållet i ringen! Sedan skulle vi dessutom följa takten i musiken.
Gitarrens delar, kropp, hals, strängarnas namn, stämskruvar – vi kom på många olika delar!
Många av oss börjar nu byta ackord, från A till E7!
Avslutning:
Dagens guldkorn – och hur kändes det inom oss i samband med dagens guldkorn?
Känslorna vi hade idag var Stolt/lärt mig någonting, spännande, utmanande, glad, trött

T ex:
”Jag lyckades ta ackordet A” – känner mig stolt/lärt mig någonting
”Jag började byta ackord från A till E7”  – känner det som en utmaning

image

Åk 5

Barocken, vad är det för musik?
Den varade från 1600-1750. De mest kända inom barocken är Vivaldi, Bach och Händel.
Vi lyssnade på musik av Vivaldi (De fyra årstiderna och Hösten), Bach och Händel (Halleluja-Messias). Detta verket kände vi igen från ”Så och på jorden”. Några av oss hade även hört verket i reklamfilm.
Vad är terrassdynamik? När det skiftar snabbt mellan starkt och svagt…..Här kunde vi hitta några ställen där det var tydligt att de gick från starkt till svagt!
Som avslutning pratade vi om julsånger, sjöng några i kanon.
Till nästa gång önskade Eva förslag på julsånger!
Skriv gärna ett inlägg och berätta vilka just du önskar sjunga!