Åk1

Härma ljud och säga efter!
Klapptrall med varierande tempo där vi avslutade med raskt tempo vilket också blev guldkorn för några av barnen.
En fråga; Vilket fordon sjöng vi om sist? Det saknade både hjul och ratt?
Här var det snabba svar! Vi sjöng ”Uppå våran gård…” och satte rörelser till.
Notvärde – vad innebär det?
Vad är en fjärdedelsnot, åttondelsnot och fjärdedelspaus?
Därefter fick vi bygga egna fyrtakter och gå i takt till dem.

 


Åk5

Idag startade vi musiklektionen med RAP, gjord med hjälp av våra namn. Därefter övergick vi till sånger med kanon, bl a ”Vår tupp e dö”.
I have a dream – vårt mål att fixa denna sången med hjälp av karaoke.
Vi övergick till att träna på att spela bas.
Vår gemensamma avslutning bestod i att en i varje par spelade bas och andra halvan sjöng. Därefter bytade vi och de som spelat sjöng.

Åk 5

Vi startade lektionen med rap med hjälp av våra namn. Även staccato och legato användes i rapen.
Sången tog vid och vi sjöng kanon, bland annat ”Vår tupp e dö”.
”I have a dream”, en dröm har vi väl alla. Vi provade även att sjunga den enbart med bakgrundkomp. Vår utmaning är att fixa detta innan påsk.
I slutet spelade vi bas och sjöng till.

Åk5

Vi startade lektionen med sång – ”I have a dream”. Målet är att kunna sjunga den med endast bakgrundsmusik. Här kommer vi även att arbeta med känslorna i sången samt en diskussion om vad sången har för budskap.
Därefter fortsatte vi med att spela bas två och två. En av oss spelade och sjöng och kamraten sjöng med. Därefter bytte vi.

Åk3

Vi startade musiklektionen med
”Var det rätt låt som vann Melodifestivalen?”
1. Nej!
Okej! Vad var det som gjorde att du inte ville att den låten skulle vinna? Takten?

2. Ja!
Vad saknade de andra låtarna för att de skulle vinna?

Här fick vi en intressant diskussion om både röst, takt, textens innehål, bakgrunden på scenen osv.

Basspel, med hjälp av gitarren blev nästa utmaning. Nu gällde det att repetera och komma ihåg strängarnas namn. Vi fick arbeta två och två.