Åk6

Idag började vi med att gå igenom kunskaps kraven i musik. Det handlade bland annat om hur vi ska uttrycka oss när vi pratar, att försöka prata musik. Och försöka ta med så många musik ord man kan. Efter det började vi med reklam musiker. T.ex musiker man har i olika butiker. Först väljer man en affär som man ska hitta en passande låt till. T.ex om man tar en affär som man tycker är väldigt poppig kan man ta en artist som skriver väldigt mycket pop. Eller om det är en affär där det finns många äldre människor kanske man inte ska ha en så rockig låt utan lite lugnare. Man ska även skriva ner vilken artist det är som sjunger låten. Låten som man har valt ska man ta pulsen på och sedan motivera varför men har tagit den låten. Efter det tar man ett A:3 och ritar hur butiken ser ut när man kommer in. Nästa gång ska vi redovisa det vi har gjort.
Av:Julia

image

Åk6

Idag har vi diskuterat vilken musik som finns i olika affärer, mataffären, bildelar, tv- och data butik osv.  Är det samma tempo i musiken i alla affärer? Gör det någon skillnad vilken sorts musik soms spelas? Påverkar musiken oss att handla mer än vad vi tänkt?
Efter detta fick vi en sorts ”affär”, t ex livsmedel, kläder och skulle sedan sätta rätt musik till affären för att det skulle säljas så mycket som möjligt.
Därefter skall vi motivera varför vi valt just den musiken vi valt.

image

Åk6

Idag har vi pratat om buller och hur viktigt det är att skydda öronen från höga ljud. Höga ljud kan skada öronen som t.ex när vi har hörlurar på högsta volym i öronen. Vi har även kollat på bilder som visar decibelen av olika saker vi gör nästa varje dag. Vi har även en arbetsmiljö i klassrummet som inte är så bra. Det är väldigt höga ljud i klassrummet.

Av: Ellen

image