Åk5, gr 1 och 2

Vilka sånger kan ni tänka er att sjunga? Har ni egna förslag?
Vilken melodi använder vi till åk6 sång?
Så här startade vi vår musiklektion idag.
Därefter gick vi in på olika musikgenrer. Det blev allt från Heavy Metal fram till Punkrocken.
Hur reagerar du känslomässigt när du hör Heavy Metal? Vi lyssnade på Black Sabbat.
”Jag blir irriterad”
”Detta lyssnar min pappa på”
”Detta lyssnar jag på ibland”

img_6229.jpg

 

Åk6

Idag fortsatte vi vår resa bland alla musikgenre. Förra måndagen pratade vi om Peps Persson, reagge och sjöng hans sång ”O boy”.
Idag pratade vi om Heavy Metal, disco, reagge och punkrock.
Vi lyssnade på låtar från de olika genrerna, diskuterade hur vi kände oss inombords när vi lyssande samt vad som var typiska känne teckan för de olika genrerna.
Tycker alla likadant?
Punkrocken -”De är trötta på samhället, vänder sig mot det” (en kommentar från en elev).
Heavy Metal ”Man hör ju inte vad de sjunger”

Åk4

Danne Stråhed, vilka låtar har han gjort? Kan ni komma på några som har med trafik att göra?
”Cykelen är nyckelen till friheten”!!!!!!!
Vad innebär det att det är nyckelen till friheten?????
Vi använde låten när vi jobbade med Pulsringen. Här är det smart att hålla ögonkontakt med kamraterna i ringen annars tappar pulsen fart och stannar.
Vi sjöng även SJ. Nästa gång skall vi ge oss på att spela in grupper, gitarr, xylofoner och sång skall sättas ihop till ett – ensemblespel!

image

Safir2

Vi har sjungit ”Björnarnas cha-cha-cha” men satte en egen text till. Vi hade rymtinstrument när vi sjöng den.
Vi har även satt en egen text till ”Broder Jakob”. Texterna handlar om kroppen.
Vi sjöng ”Huvud, axlar, knä och tå” samt gjorde även rörelserna till den.
Vi fick göra egna klappramsor till ”Cykelen är nyckelen till friheten”.  Till denna låten tränade vi pulsen genom att ”hoppa runt” med fingrarna på varandras ryggar. Vi skulle ”hoppa” i takt till musiken.

Åk 6

Sång i mängder står just nu på ”programmet”.
Vi började med att sjunga upp oss, olika ljud och vi fick komma med förslag på ljud som gruppen sedan skulle härma.
Efter det fick vi träna på kanon i grupper om cirka 5-6 i varje grupp. Melodin var ”Broder Jakob”. Vi fick använda antingen text eller ljud, men målet var att kunna hålla sin stämma i kanon.
Pulsringen blev ett avbrott i sången. Då gällde det att ha koll på både takten och dessutom  ögonkontakten med kamraterna i ringen.
Vi fortsatte med att skicka pulsen mellan oss i ringen.
Som avslutning började vi träna på ”Öppna landskap” med Ulf Lundell. Här har vi som mål att känna igen olika tecken på notraderna samt att kunna följa några av dem när vi sjunger.

image

Åk 4 – grupp 1

Idag har vi spelat Free Piano. Vi spelade ”Köp varmkorv”, ”Spanien” och ”Blinka lilla stjärna”.
Vi reflekterade även över Melodifestivalen 2015. Hur går det för Måns Zelmerlöw i finalen i Eurovision Song Contest i Österrike.  Vi fick fundera och skriva varför vi tror att låten klarar sig bra/inte klarar sig bra i finalen. Har det att göra med takten, refrängen, bakgrunden på scenen eller vad är viktigt?

Av: Julia och Rasmus

image

Åk 4 – grupp 2

Idag har vi skrivit ner om Måns Zelmerlöw. Skulle han vinna Melodifestivalen eller inte? Varför skulle han vinna i så fall eller varför skulle han inte vinna?
Sedan skulle vi fundera över om låten har en chans i Eurovision Song Contest i Österrike.
Efter reflektionen spelade vi piano på en pianoapp. Det var olika svårighetsgrader på de olika låtarna vi spelade.

Av: Majken och Max

image