Åk1

Vi startade med vår egen Höstsång – ”Löven faller”. Vi sjöng och gjorde rörelserna!
Takt och rytm? Vi fick härma en klappramsa och sedan försöka göra den i takt till trummans slag, först i långsamt tempo (lento) och sedan i hastigt tempo (presto).
Julsånger, vilka julsånger sjunger ni hemma?
Vi sjöng Goder afton, Midnatt råder och Nu är det jul igen!
Som avslutning blev det en diskussion om hur du kände dig efter dagens musiklektion.

image

Åk 5

Barocken, vad är det för musik?
Den varade från 1600-1750. De mest kända inom barocken är Vivaldi, Bach och Händel.
Vi lyssnade på musik av Vivaldi (De fyra årstiderna och Hösten), Bach och Händel (Halleluja-Messias). Detta verket kände vi igen från ”Så och på jorden”. Några av oss hade även hört verket i reklamfilm.
Vad är terrassdynamik? När det skiftar snabbt mellan starkt och svagt…..Här kunde vi hitta några ställen där det var tydligt att de gick från starkt till svagt!
Som avslutning pratade vi om julsånger, sjöng några i kanon.
Till nästa gång önskade Eva förslag på julsånger!
Skriv gärna ett inlägg och berätta vilka just du önskar sjunga!

Åk1

Idag har vi skrivit en egen sång om hösten.
Vad är typiskt för hösten för dig? Här fick vi fundera ut vad vi kände var typiskt för hösten.
Därefter valde vi melodi och sedan satte vi dit våra tankar om hösten. Som avslutning satte vi rörelser till vår nya sång.
Broder Jakob på franska – visst klarade vi detta!

 

Löven faller  Melodi:(Broder Jakob)
Löven faller, löven faller (Armarna drar nedåt)
I en hög, I en hög (Samlar löv med händerna på golvet (marken)
Hoppa gör vi alla, hoppa gör vi alla (hoppar upp och ner, jämfota)
Hopp, hopp, hopp, Hopp, hopp,hopp (Sprattelgubbe i takt)

Djur i idé, djur i idé (Går på 4 ben)
Sover nu, sover nu (Faller ihop och sover, hopkurad)
Björn och igelkotte, björn och igelkotte ( Lufsar som en björn, i takt)
Snark, snark, snark, Snark, snark, snark (Ritar ett z med handen)

 

Åk6

Idag har vi pratat om buller och hur viktigt det är att skydda öronen från höga ljud. Höga ljud kan skada öronen som t.ex när vi har hörlurar på högsta volym i öronen. Vi har även kollat på bilder som visar decibelen av olika saker vi gör nästa varje dag. Vi har även en arbetsmiljö i klassrummet som inte är så bra. Det är väldigt höga ljud i klassrummet.

Av: Ellen

image

Åk 5

Kunskapskrav:
Ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
Uttrycka om egna musikuplevelser
Vad är gregoriansk musik?
Jämför den musiken med musiken från medeltiden och under riddarnas til! Vilka likheter och skillnader kan du hitta?
Vi lyssnade på musiken och sedan fick vi arbeta två och två.
Som avslutning sjöng vi ”Tusen och en natt”.

Åk 1

Idag har vi pratat om Alice Tegner. Vilka visor har hon skrivit?
Berättar visorna någonting?
Sedan sjöng vi ”Mors lille Olle”, ”Ekorr´n satt i granen”, ”En sockerbagare”.
Diskussion:
Varför skrek mor när hon fick se att Olle stod och matade björnen med blåbär?
Kan du har ett djur som vän?
Kan du berätta hemligheter för ett djur?

 

Åk1

Idag har vi arbetat med rörelse till sång. Efter det fick vi prova på rörelsekanon, dvs en grupp börjar med att gå 4 steg. När de kommer till 4 klapp börjar grupp 2 med fyra steg.
Ensemblespel – visst går det! Eleverna fick byta ut rörelserna mot instrument.
Vad heter de olika rytminstrumenten?
I ”Bele Mama” bytte vi ut handklappen mot instrument.
Vad är vi bra på? Några är bra på att spela fotboll, några på att rita och några på att srpinga. Av detta blev det sedan en ”Bra-låt”.

image